Um dia de leitura tem dois denominadores diferentes
Uma média diária nacional reúne quem leu e quem não leu naquele dia. Nesta análise, a média da população foi de 19,4 minutos em 2015 e 16,1 minutos em 2025. Esses números não significam que um leitor típico parou após dezesseis minutos. Eles incluem os dias sem leitura de toda a população abrangida pela pesquisa.
Entre as pessoas que relataram leitura naquele dia, o tempo total estimado foi de 92,1 minutos em 2015 e 100,0 minutos em 2025. A diferença estimada foi de 7,9 minutos, com intervalo de 95% de −1,0 a 16,8 minutos. Como o intervalo inclui ausência de mudança, os dados não demonstram que os dias em que houve leitura ficaram mais longos ou mais curtos.
A distinção interessa a autores, bibliotecas e clubes do livro. Uma queda na média populacional pode coexistir com bastante tempo de leitura entre quem leu em determinado dia. A análise identifica uma parcela menor de participação diária; não acompanha os mesmos indivíduos abandonando a leitura nem mede quantas pessoas leram ao menos um livro durante um ano.
O que um episódio de 30 minutos acrescenta à análise
Examinamos cada atividade principal relatada e codificada como leitura por interesse pessoal. Uma pessoa entrou na medida de 30 minutos quando ao menos uma dessas atividades durou trinta minutos ou mais no diário. Vários registros mais curtos que somassem trinta minutos não foram suficientes. Um registro de trinta minutos poderia coexistir com outros episódios de leitura naquele dia.
A parcela com episódio de 30 minutos caiu 3,3 pontos percentuais entre os dois anos, com intervalo de 95% de −4,6 a −2,0 pontos. A parcela com episódio de 60 minutos caiu de 12,1% para 10,0%. A de 15 minutos caiu de 20,6% para 15,8%. São limites de duração sobrepostos; seus percentuais não devem ser somados.
A pergunta inicial era se os períodos relatados mais longos de leitura haviam diminuído de forma desproporcional. Os resultados não sustentam apresentar essa hipótese como conclusão: a participação em qualquer leitura caiu cerca de 23,6% em relação ao nível de 2015, ante aproximadamente 18,4% para o indicador de 30 minutos. Essas variações relativas são comparações descritivas; as diferenças em pontos percentuais e seus intervalos são as estimativas principais.
Um diário de atividades não pode atestar atenção ininterrupta. Mudanças de local ou outros detalhes podem dividir uma atividade em vários registros, e atividades simultâneas geralmente ficam fora desta medida. Por isso, o estudo usa “episódio relatado”, sem fazer afirmações sobre concentração, capacidade de atenção ou habilidade de terminar um capítulo.
Idade e situação de trabalho ajudam a descrever o público
Em 2025, a participação diária estimada na leitura foi de 11,3% entre pessoas de 15–34 anos, 13,8% entre as de 35–54 anos e 22,2% entre as de 55 anos ou mais. No limite de 30 minutos, as parcelas correspondentes foram 9,7%, 12,4% e 20,5%. A tabela informa a incerteza para que uma estimativa pontual aparentemente precisa não seja confundida com uma contagem exata da população.
A participação estimada foi de 13,6% entre pessoas ocupadas e 20,0% entre as não ocupadas. Esses grupos diferem em idade, aposentadoria, escolaridade, saúde e muitas outras características. A comparação não é ajustada e não pode demonstrar que o trabalho remunerado reduz a leitura. “Não ocupadas” abrange mais pessoas do que apenas quem está desempregado e procura trabalho.
Os perfis de idade, sexo e ocupação oferecem contexto descritivo, não uma classificação de bons leitores. Referem-se aos residentes dos EUA abrangidos pela pesquisa, não aos leitores de inglês no mundo todo, e não identificam o público de romances, ebooks, um autor específico ou determinada plataforma de leitura.
Aqui, leitura abrange mais do que romances
A categoria da American Time Use Survey usada aqui é leitura por interesse pessoal, código 120312. Ela pode abranger livros e outros materiais de leitura, impressos ou digitais, quando registrados como atividade principal. Não é uma contagem de livros, uma avaliação de alfabetização, uma medida de velocidade de leitura nem uma categoria exclusiva de ficção.
A leitura realizada no trabalho ou nos estudos pertence a outras categorias da pesquisa. Ouvir um audiolivro enquanto se faz outra atividade principal não é captado de maneira confiável por esta medida. Assim, as estimativas não estabelecem o tempo total de consumo de histórias escritas ou em áudio em todos os contextos do cotidiano.
Para os leitores, a aplicação prática é comparar com cuidado: a média de toda a população responde a uma pergunta diferente do tempo entre quem leu, e um diário de um dia responde a uma pergunta diferente de uma pesquisa anual sobre livros. Para os editores, as tabelas para download preservam os dois denominadores, em vez de apresentar um número chamativo sem a população correspondente.
As semanas sem dados em 2025 devem acompanhar os números
O BLS informa que a paralisação do governo federal em 2025 interrompeu as operações da pesquisa. Não existem diários de 30 de setembro a 11 de novembro de 2025. Os pesos publicados representam os dias ausentes por meio dos diários observados; o BLS afirma que não é possível quantificar o efeito desse período sem dados.
Nossas estimativas de 2025 usam esses pesos oficiais finais e de replicação. Os intervalos de confiança descrevem a incerteza amostral nesse sistema de ponderação; não quantificam possíveis vieses decorrentes da paralisação, da não resposta ou da memória dos entrevistados. A limitação é relevante e deve acompanhar qualquer citação da comparação.
Os dois anos comparados também abrangem mudanças na composição populacional e na calibração dos pesos. Não ajustamos uma tendência ano a ano nem atribuímos a diferença a celulares, inteligência artificial, pandemia, emprego ou qualquer outra causa. Anos adicionais e modelos ajustados responderiam a outras perguntas.
O que esta análise acrescenta à pesquisa existente
A queda na participação diária na leitura já foi documentada. Bone e colegas analisaram a ATUS de 2003–2023 na revista iScience em 2025. Nossa contribuição é uma comparação reproduzível entre 2015 e 2025 que acrescenta os limites de 15, 30 e 60 minutos para episódios relatados, intervalos de confiança completos e uma explicação clara da limitação causada pela paralisação de 2025. Não alegamos ter descoberto a queda geral, e esta análise não substitui os modelos estatísticos dos autores com vários anos de dados.
Leitura em um dia médio: limites de duração sobrepostos
Percentual da população civil não institucionalizada dos EUA com 15 anos ou mais. Cada limite exige ao menos uma atividade principal de leitura relatada naquele dia.
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Valores do gráfico em texto
Leitura em 2025: estimativas demográficas e incerteza
Qualquer leitura por interesse pessoal e ao menos um episódio declarado de 30 minutos ou mais em um dia de diário, nos mesmos oito grupos da tabela.
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Dados e downloads
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| Medida | Estimativa de 2015 | Intervalo de 95% de 2015 | Estimativa de 2025 | Intervalo de 95% de 2025 |
|---|---|---|---|---|
| Qualquer leitura por interesse pessoal | 21,1 | 20,2–22,0 | 16,1 | 15,1–17,2 |
| Ao menos um episódio relatado de 15 minutos ou mais | 20,6 | 19,7–21,4 | 15,8 | 14,7–16,8 |
| Ao menos um episódio relatado de 30 minutos ou mais | 17,8 | 17,0–18,6 | 14,5 | 13,5–15,5 |
| Ao menos um episódio relatado de 60 minutos ou mais | 12,1 | 11,4–12,8 | 10,0 | 9,2–10,9 |
| Minutos diários de toda a população, incluindo dias sem leitura | 19,4 | 18,2–20,7 | 16,1 | 14,6–17,7 |
| Minutos diários entre quem leu naquele dia | 92,1 | 87,5–96,7 | 100,0 | 92,3–107,7 |
Percentuais para participação e indicadores de episódios; minutos para duração. Os intervalos são aproximações normais calculadas com 160 pesos de replicação.
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| Grupo | N | Qualquer leitura (%) | Intervalo de 95% | Episódio de 30 minutos ou mais (%) | Intervalo de 95% |
|---|---|---|---|---|---|
| Todas as pessoas com 15 anos ou mais | 6146 | 16,1 | 15,1–17,2 | 14,5 | 13,5–15,5 |
| 15–34 anos | 1217 | 11,3 | 9,3–13,3 | 9,7 | 7,8–11,7 |
| 35–54 anos | 1820 | 13,8 | 12,0–15,7 | 12,4 | 10,6–14,1 |
| 55 anos ou mais | 3109 | 22,2 | 20,5–23,9 | 20,5 | 18,9–22,1 |
| Homens | 2922 | 13,4 | 11,9–14,9 | 11,8 | 10,5–13,1 |
| Mulheres | 3224 | 18,8 | 17,1–20,4 | 17,1 | 15,5–18,7 |
| Pessoas ocupadas | 3411 | 13,6 | 12,3–14,8 | 12,0 | 10,8–13,3 |
| Pessoas não ocupadas | 2735 | 20,0 | 18,2–21,9 | 18,3 | 16,5–20,1 |
Cada percentual usa a população do respectivo grupo como denominador. Comparações de ocupação não ajustadas; as classificações se sobrepõem. N é o número bruto de respondentes dos diários.
Evidências e método
Como calculamos
- Comparação entre dois anos: 2015 e 2025; todos os respondentes dos arquivos anuais oficiais de respondentes da ATUS. O universo é a população civil não institucionalizada dos EUA com 15 anos ou mais.
- Relacionar os arquivos de respondentes, atividades, resumo de atividades e pesos de replicação por TUCASEID, preservando os identificadores como texto. Verificar um respondente por identificador, relações válidas e exatamente 1.440 minutos registrados por diário. As duas amostras contêm 10.905 e 6.146 respondentes.
- Selecionar TRCODE 120312, leitura por interesse pessoal. Somar TUACTDUR24 por pessoa e calcular a maior duração de uma única atividade relatada. Conferir a soma de cada pessoa com a coluna oficial t120312 do resumo de atividades. Não somar atividades curtas separadas para qualificar um episódio.
- Calcular médias ponderadas e percentuais dos indicadores com TUFINLWGT. Pessoas sem uma atividade de leitura válida recebem zero na participação e duração diárias; a duração condicional considera apenas quem leu naquele dia.
- Recalcular cada estimativa com FINLWGT001 a FINLWGT160. Conforme o guia ATUS, a variância é 4/160 vezes a soma dos quadrados dos desvios em relação à estimativa com o peso completo. O erro padrão é sua raiz quadrada; o intervalo de 95% é estimativa ±1,96 erros padrão.
- Para as diferenças de 2015–2025, somar as variâncias independentes dos dois anos. Os intervalos resultantes tratam apenas da incerteza amostral. Os grupos amplos de idade, sexo e ocupação usam TEAGE, TESEX e TELFS; os códigos de ocupação 1 e 2 indicam pessoas ocupadas. Não se aplica modelo causal, ajuste sazonal ou padronização demográfica.
- Arredondar os valores publicados para uma casa decimal; manter a precisão completa, as contagens brutas de eventos, os erros padrão e os limites de confiança nos CSVs agregados para download. A página oferece links aos microdados originais, sem redistribuí-los.
O que os dados não permitem concluir
- Os dois anos são pontos de comparação, não uma tendência contínua nem um painel que acompanha as mesmas pessoas. As pesquisas são levantamentos transversais independentes.
- A paralisação de 2025 deixou sem diários o período de 30 de setembro a 11 de novembro. A ponderação oficial representa os dias ausentes, mas o BLS não consegue quantificar o efeito nas estimativas. Os intervalos de confiança amostrais não medem esse possível viés.
- Um episódio relatado de atividade não comprova atenção ininterrupta. Leitura abrange mais que livros; o estudo não identifica gêneros, velocidade de leitura, conclusão de livros, alfabetização ou vendas.
- A pesquisa geralmente registra atividades principais; leitura ou escuta de audiolivros simultâneas podem não aparecer. Continuam possíveis erros de memória, codificação e não resposta.
- Os grupos de idade, sexo e ocupação não foram ajustados. Os dados não estabelecem por que há diferenças nem preveem o público da obra de qualquer autor.
- Não são produzidas estimativas estaduais ou classificações internacionais; o universo deste estudo é a população dos Estados Unidos com 15 anos ou mais, incluindo respondentes menores de 18 anos.
- Esta é uma análise secundária independente de Alisson Bento sobre dados públicos do BLS; não é uma nova pesquisa de campo, uma publicação do BLS ou uma alegação de endosso oficial.
Fontes originais
- Bone et al., iScience (2025): The decline in reading for pleasure over 20 years of the American Time Use Survey
Análise anterior, revisada por pares, da participação na leitura em 2003–2023. Esta página não alega ter descoberto primeiro a queda na participação.
Acesso em 28 de outubro de 2026
- BLS ATUS 2015 microdata and documentation
Arquivos oficiais de respondentes, atividades, resumo de atividades e pesos de replicação; microdados públicos. Código de leitura conferido no léxico de 2015.
Acesso em 28 de outubro de 2026
- BLS ATUS 2025 microdata and documentation
Dados públicos oficiais de 2025, divulgados em junho de 2026; código de leitura conferido no léxico de 2025.
Acesso em 28 de outubro de 2026
- ATUS User’s Guide, September 2026
Universo, limitações do registro de atividades principais, ponderação e método de variância com 160 replicações, no capítulo 7.
Acesso em 28 de outubro de 2026
- BLS: Federal Government Shutdown and 2025 ATUS
Ausência de diários de 30 de setembro a 11 de novembro; ponderação e efeitos não quantificáveis da paralisação.
Acesso em 28 de outubro de 2026
- BLS linking and copyright information
Informações sobre atribuição da fonte e reutilização de materiais oficiais; a análise independente não implica endosso.
Acesso em 28 de outubro de 2026
Como citar e reutilizar
Alisson Bento. Dias de leitura nos EUA: participação e episódios de 30 minutos, 2015–2025. Análise independente dos microdados públicos da American Time Use Survey do BLS. Publicado em 28 de outubro de 2026. https://alissonbento.com/pt/research/us-reading-days-2015-2025/
Nossas tabelas agregadas, gráficos e análise podem ser reutilizados com atribuição e link para este estudo. Preserve os anos de referência, a população e as limitações. Os materiais originais do BLS mantêm suas próprias condições de uso; não há endosso da agência.
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